Propuesta 1

Parte 1

Con los ojos vendados, los participantes deberán descubrir que objetos tienen adelante.

Cada vez que acierten se pasará a otro objeto. Presentar dos o tres objetos, dependiendo del tiempo que se tenga.

En una hoja, cada participante deberá escribir, que táctica utilizó para identificar que objeto tenía en frente. Compartir ante todos.

Parte 2

Mostrar una foto de Mearat Hamajpela y preguntar: ¿Qué se ve en la foto?¿Que construcciones se ven? ¿hay algún elemento que recuerde algún símbolo judío?

Breve intercambio de opiniones sobre:

¿Cómo podemos saber si lo que vemos es realmente Mearat hamajpelá del tanaj? ¿Qué esperaríamos ver adentro?

Leer el  siguiente texto 

y elegir que respuesta a la pregunta anterior,  de las que presentamos a continuación podría ser la correcta( nota al educador: el objetivo del ejercicio es reflexionar y concluir que hay que investigar, leer, averiguar bien antes de determinar que pertenece a quien, por eso la dualidad en cierta forma, de la redacción de esta parte de la actividad).

No se puede saber porque hoy en día hay otras construcciones sobre ella y no se puede entrar a la meara original.
Porque deberían estar las tumbas de nuestros patriarcas y matriarcas
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

Cierre

Dado que el objetivo de esta actividad es reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia siempre y dependiendo de la profundidad que se quiere dar a la actividad, el educador elegirá cuál es la respuesta correcta. El hecho de que la construcción por afuera recuerde algún elemento judío, no puede ser solamente válida porque de hecho, hay otras construcciones de otras civilizaciones sobre la nuestra. Si nos guiamos por lo que el ojo ve, o por quienes viven en una zona, perderíamos parte de nuestra gran riqueza, que en general se encuentra en capas profundas de la tierra de Israel. Y para saber cuál es el valor real de lo que estamos viendo, tenemos que investigar y descubrir que una cosa es lo que veo, y otra cosa es lo que es.

Propuesta 2

Tomar las respuestas aquí presentadas y pedir a los participantes que formulen las preguntas correspondientes.

Colocar papel sulfito en 4 paredes y cada uno en su turno tiene con las respuestas dadas al principio de la actividad, escribir una historia.